Alain Assouline, président et fondateur de WebForce3, a participé à la 2ème édition du webinar “Accélérateur CFA & Organismes de Formation” de l’OPCO ATLAS, afin de discuter de l’alternance et des CFA.
Le rôle de WebForce3 pour l’alternance
Lors de ce webinar, Alain Assouline a pu présenter les moyens mis en place par WebForce3 pour promouvoir l’alternance.
“Pour répondre aux besoins des entreprises, nous ouvrons des sessions de formations courtes et intensives tous les mois. En devenant OFA, nous n’avons pas changé le modèle de sourcing et d’entrée en formation.
Nous avons remis en cause la répartition traditionnelle du temps entre la présence en CFA et celle en entreprise. Ça ne correspondait pas aux métiers du numérique. Avec un bootcamp de 3 mois en début d’alternance, puis 3 à 6 semaines en entreprises, une semaine au CFA, tout le monde est gagnant !
Partenariats est le maître mot ! Que ce soit avec les entreprises, mais aussi avec les associations d’insertion dans les quartiers comme La Régie de Quartiers Diagonales et les associations comme Social Builder et l’Agefiph pour des problématiques d’insertion ciblées. »
Les nouvelles stratégies pour promouvoir l’alternance :
Les initiatives territoriales d’Atlas pour informer et conseiller les entreprises et les CFA.
Les initiatives innovantes pour recruter en alternance.
Les plateformes de promotion des services financiers, du conseil et de leurs métiers.
Les nouveaux services aux CFA
Simplifier les procédures pour déclarer les contrats d’apprentissage et les facturer.
La data au service de plus d’efficacité.
Soutenir l’innovation des CFA
Inventer les CFA de demain : le programme d’Atlas de soutien de projets innovants.
Nouveaux défis, nouveaux outils.
Les bonnes pratiques en action
Les perspectives pour 2022
Prolongation des aides au recrutement en apprentissage !
Une belle nouvelle pour les jeunes ainsi que pour les entreprises. Effectivement, les aides du plan “1 jeune, 1 solution” visant à faciliter le recrutement de jeunes se voient prolongées par le gouvernement jusqu’en juin 2022.
La prime est de 5 000 euros pour un mineur et de 8 000 pour un majeur, ce qui rend le coût de la première année quasi nul. Déjà reconduite jusqu’en décembre, elle se voit prolonger d’encore de nombreux mois !
Jean Castex, premier ministre, est satisfait de cette aide : “Les résultats sont là” en matière d’insertion professionnelle grâce à ce plan. Il souligne le “record historique” de plus de 500 000 contrats d’apprentissage ou d’alternance signés (525 600 jeunes en 2020, soit 42 % de plus qu’en 2019, selon des données de la Dares). Il ajoute que “2,6 millions de jeunes ont à ce jour directement bénéficié d’aides de France Relance pour l’emploi, l’insertion ou la formation.”
Les entreprises CGI France et Docaposte signent un partenariat avec le réseau d’écoles WebForce3 pour former et recruter une vingtaine de collaboratrices et collaborateurs au métier de Concepteur·rice Développeur·se d’Applications spécialisé JAVA. Quel est ce métier ? Qui a accès à cette formation et à ce recrutement ? Quels sont les enjeux pour ces entreprises partenaires ?
Formation sur-mesure et Recrutement sur le métier de Concepteur·rice Développeur·se d’Applications spécialisé JAVA !
Partenariat avec l’entreprise CGI France
CGI France est un acteur majeur de la transformation digitale en France. En vous formant à ce métier par WebForce3, un public en reconversion ou en recherche active d’un emploi a la possibilité d’être recruté et d’avoir donc rapidement accès à un emploi d’avenir et passionnant.
« Chez CGI, nous sommes convaincus que l’innovation technologique permet d’accélérer la transformation de la société et de son économie, et le développement de nos collaborateurs. Notre mission, c’est donc d’accompagner les entreprises et les administrations au quotidien pour les rendre plus performantes. Nos 77 000 experts dans le monde (11 000 en France) interviennent dans tous les secteurs d’activités via quatre métiers : business consulting, intégration de systèmes, business solutions, managed IT services.
Votre mission, en rejoignant CGI, c’est être au cœur des enjeux des entreprises et vivre des missions passionnantes, où l’innovation et l’excellence opérationnelle sont constamment mises au service de nos clients. Blockchain, cybersécurité, big data, intelligence artificielle… autant d’enjeux qui rythmeront votre quotidien aux côtés de nos professionnels. Choisir CGI, c’est aussi donner un coup d’accélérateur à sa carrière et développer chaque jour ses compétences dans un environnement stimulant et épanouissant.
Postes à pourvoir sur : Larmor-Plage, Lyon, Clermont-Ferrand, Grenoble.
Partenariat avec l’entreprise Docaposte
Filiale numérique du Groupe La Poste, Docaposte est un acteur important de la transformation des grandes organisations, avec une forte dynamique sur les secteurs finance, e-santé et secteur public. S’adressant à un public de plus en plus large, le groupe propose une gamme de 140 solutions (sur-mesure ou prêtes-à-l’emploi) qui couvre tous les besoins de ses 23 000 clients.
Expert en plateformes numériques, le groupe conçoit, héberge et exploite des plateformes d’échanges sécurisés (on premise ou en mode Saas) visant à réconcilier des environnements multiples, simplifier et faciliter les échanges d’information ainsi que les parcours clients. Grâce à ses 4 data centers, Docaposte garantit un haut niveau de sécurité et de conformité et opère ses propres infrastructures Tiers de confiance « Made in France » et Green IT.
Postes à pourvoir à : Rouen, Nantes, Sophia Antipolis, et en Ile-de-France.
L’entreprise DSI EA (entreprise adaptée) recrute en CDD Tremplin
DSI recrute pour son client, un acteur majeur du secteur bancaire. DSI (Distribution Services Industriels) a été créée en 1994 et dispose de l’agrément d’état « entreprise adaptée » depuis 1996 : 85% de ses effectifs sont en effet composés de salariés handicapés, ce qui a valu à l’entreprise de remporter le Prix de l’Entrepreneur Social en 2008. « Des salariés handicapés très éloignés de l’emploi : ces personnes ont eu un parcours de vie et une scolarité compliqués » précise Jean-Louis Ribes, Fondateur de DSI. Son ADN RH ? ? Favoriser l’insertion professionnelle des personnes éloignées de l’emploi, en situation de handicap. « Notre métier est de mettre en pratique des compétences qui n’existent pas encore chez les personnes que nous souhaitons recruter, c’est au rôle de l’entreprise adaptée de les créer »
Postes à pourvoir à : Lyon
Formation intensive et préparatoire : 6 mois (à l’école en présentiel) soit 819 heures de formation
CDD Tremplin au sein d’un client, acteur majeur du secteur bancaire
Un·e Concepteur·rice Développeur·se Java est spécialisé·e dans le langage de programmation orienté objet Java. Elle·Il conçoit, analyse, paramètre et code des solutions informatiques à partir d’un cahier des charges. Elle·Il intervient donc sur l’ensemble de la chaîne de production d’une solution informatique : choix techniques, environnement de développement, conception et réalisation…
La·le concepteur·rice développeur·se peut être amené·e à rédiger des spécifications techniques, implémenter de nouvelles fonctionnalités, écrire des tests unitaires, exécuter des recettes, mettre à jour de la documentation, corriger des bugs rencontrés sur la version en production et intégrer les recommandations de sécurité.
La formation permet d’accéder à des débouchés métiers tels que : Concepteur·rice développeur·se, Lead Développeur·se, Architecte d’applications, Développeur·se d’applications métiers, Développeur·se Java.
Public et pré-requis
La formation Concepteur Développeur d’Applications spécialisé Java est intensive, pratique, complète et permet d’acquérir toutes les compétences nécessaires pour être immédiatement opérationnel en entreprise.
En formation en alternance, l’accès à l’emploi se veut encore plus rapide car plus concret, tout en restant une formation intensive et diplômante.
La formation Développeur Java n’est pas ouverte à toutes et tous. Effectivement, il est demandé d’avoir une expérience dans le développement ou un bac+2 en informatique. Notre formation mène à un diplôme BAC+3 (titre professionnel RNCP reconnu et délivré par l’État).
Le rythme et la durée
Cette formation est disponible en présentiel ou en télé-présentiel. Pour le format en alternance, la formation dure un an dont huit mois en entreprise.
Le déroulé de la formation en alternance est :
Signature du contrat d’alternance
4 mois de formation intensive et préparatoire (à l’école en présentiel)
8 mois en alternance (3 semaines en entreprise/une semaine par mois à l’école en téléprésentiel)
Qui a accès à cette formation JAVA ? Quel diplôme ?
La formation Concepteur Développeur d’Applications Java est ouverte à tous les publics (étudiant·e·s, salarié·e·s, personne en reconversion professionnelle, freelance, demandeur·e·s d’emploi).
Néanmoins, il est demandé de remplir certaines conditions :
Pré-requis :
Être autodidacte
Bon niveau en développement ou bac+2 en informatique
Avoir défini un projet professionnel solide
La connaissance d’un langage de développement Web est souhaité (Js, Java, react)
Modalités de sélection :
Test de logique
Test de connaissance Front-end et Back-end
Une formation diplômante !
Au sortir de cette formation est délivré le diplôme RNCP BAC+3 (titre professionnel reconnu et délivré par l’État, niveau 6, BAC+3) : Concepteur·rice Développeur·se d’Applications.
L’OFQJ (Office franco-québécois de la Jeunesse), partenaire historique de WebForce3, a lancé en 2021 un appel à projet dont l’objectif est de relancer des projets de mobilité en direction des jeunes entre la France et le Québec.
Le projet DigiMob’, proposé par WebForce3 fait partie des 12 projets retenus dans le cadre de cet appel à projet.
DigiMob’ : pour une mobilité internationale des jeunes
DigiMob’, lancé WebForce3, permettra à douze jeunes âgé·e·s de 18 à 35 ans de se rendre au Québec et d’y réaliser plusieurs actions phares :
La première année :
Hackathon virtuel avec la ville de Québec en octobre 2021. Les six jeunes issu·e·s de QPV de Mayotte, Guadeloupe, Paris et Provence y rencontreront des jeunes québécois en formation Développement Web, en parcours de formation au sein de l’école 42, à Québec, école gérée par Québec Numérique.
Action de solidarité à Laval afin d’y présenter les métiers du Web et de proposer des ateliers d’initiation au code aux jeunes issu·e·s du quartier Pont-Viau Laval des Rapides en partenariat avec l’organisme Entraide Pont-Viau.
La deuxième année :
Participation à la semaine du numérique à Québec, en tant qu’ambassadeur-rice-s de WebForce3, en partenariat avec Québec Numérique.
Le projet a remporté une subvention de 15 000 € afin de co-financer ce projet de mobilité au Québec pour des apprenant·e·s WebForce3.
Cette expérience de mobilité leur permettra ainsi :
De vivre une première expérience à l’international à visée professionnelle
D’aller à la rencontre de l’éco-système québécois de la formation et du numérique et de commencer ainsi à se construire un réseau professionnel !
Les 12 lauréats de l’appel à projets Relance Jeunesse 2021
Thématique Insertion des « jeunes avec moins d’opportunités »
« Regarder au loin pour s’inclure ici », association Down up, Hauts-de-France
« Échange autour des métiers du cinéma », association Oasis 18, Ile-de-France
« Séjour apprenant en écologie », mission locale de Granville, Normandie
« Comp’échange », missions locales Douai, Lille et Calais, Hauts-de-France
« Codage pour tous », association Martinique Tech, Martinique
Thématique Développement durable des territoires
« Érable : Aménagement urbain durable », Université de Technologie de Compiègne, Hauts-de-France
« Mutopie urbaine », association Museare, Occitanie
Thématique Innovation sociale, culturelle et technologique
« Le bus de l’entrepreneuriat social », association Les Canaux, Ile-de-France
« Dialogue de résilience », association nationale France-Canada, Ile-de-France
Le domaine du numérique est en constante évolution. WebForce3 est un réseau d’écoles qui suit cette dynamique et qui n’hésite pas à faire évoluer le contenu de son offre de formation en menant une ingénierie pédagogique pointue. Voici donc les changements apportés par notre nouvelle offre de formation “Chargé·e de projet digital”.
En quoi consiste cette formation ?
Comme toutes nos formations aux métiers du numérique, “Chargé·e de projet digital” est une formation professionnelle, pratique et intensive. Elle est également ouverte à toutes et tous sans pré-requis, que vous débutiez dans le web ou pas. La formation est disponible en bootcamp (initial) et en alternance !
L’objectif pour nos apprenant·e·s en sortie de formation : devenir un·e véritable “couteau suisse” de la stratégie digitale et de la gestion de projet digital au sein de l’entreprise.
Les compétences digitales, qu’elles soient techniques, créatives et organisationnelles, permettent de maîtriser :
Le Webdesign
L’évolution de sites web
Le Community Management
Le référencement web (SEO)
La rédaction web
La gestion de campagnes d’acquisition de trafic
Le web analytics…
Nos apprenant·e·s seront capables, par une pédagogie innovante et adaptée, à répondre aux besoins des entreprises !
Effectivement, le programme est construit en étroite relation avec les entreprises et les meilleurs spécialistes du secteur afin de répondre aux attentes du marché de l’emploi. Notre pédagogie en blended-learning mêle formation en direct avec nos formateurs et ressources pédagogiques en ligne (tutoriels, fiches de révision, QCM…).
La plateforme pédagogique et d’e-learning WebForce.Life reste disponible à vie (et nous conseillons vivement d’en profiter au maximum) !
Les métiers visés, les débouchés, le titre professionnel
La formation “Chargé·e de projet digital” est très complète, touche à tout. C’est pour cela que nous considérons nos futur·e·s chargé·e·s de projet digital comme des “couteaux-suisses” de la stratégie digitale d’une entreprise.
Les métiers et débouchés qui seront possibles pour nos apprenant·e·s en sortie de formation sont :
Chargé·e de projet digital
Intégrateur·rice web
Designer Web
Community Manager
Content Manager
Chargé·e de webmarketing
La formation est diplômante est permet d’obtenir :
Le titre professionnel RNCP BAC+3 : « Concepteur Designer UI » niveau 6 – BAC+3 reconnu et délivré par l’État.
La Certification Opquast « Maîtrise de la qualité en projet Web ».
Les compétences pour devenir Chargé de projet digital
Concrètement, que vont apprendre nos apprenant·e·s lors de ces trois mois de formation en Bootcamp ou de cette année en alternance ?
Le Webdesign :
Front-end
HTML / CSS
JavaScript, AJAX
Bootstrap, jQuery, Angular
PHP, SQL
Spécialisation CMS WordPress et WooCommerce
UX et UI Design
Design Inclusif
Hébergement et mise en production.
Conception d’un support Webdesign et vidéo :
Culture graphique, Web et juridique
Créer et évoluer une charte graphique
Maîtriser l’art du storytelling
Créer un support de communication, un logo, une illustration, une vidéo et un motion design video avec la suite Adobe (Photoshop, Illustrator, InDesign, Premiere Pro, After Effects.)
Gestion de projet de communication numérique :
Ligne éditoriale et rédaction web orientée SEO
Stratégie digitale et relations presse digitale
Appréhender la chefferie de projet Web
Stratégie social media et e-reputation
Community management
Enjeux du WebMobile et du MCommerce
Stratégie et optimisation SEO
Gestion de campagnes de trafic SEA
Mesure du ROI et web analytics
Emailing
RGPD
Transverse, Portfolio, Emploi :
Maîtrise Qualité Web avec Opquast
Projet collectif et portfolio
Anglais technique
Services d’accompagnement vers l’emploi pour trouver un stage, une alternance ou un emploi.
Quelques chiffres de notre formation “Designer Web et Marketing Digital”
Cette formation, désormais améliorée, a prouvé sa qualité et sa nécessité dans le monde du numérique depuis plus de 7 ans. Cette formation compte plus de 90% de sorties positives !
Comme toutes nos formations, elle ne déroge pas à la règle et nous sommes fiers de vous affirmer qu’elle est, elle aussi, à 100% dans l’inclusion et la diversité.
L’alternance est une voie royale vers l’embauche dans les métiers du numérique. L’OPCO Atlas a donc organisé un Jobdating en ligne permettant une rencontre efficace entre des alternants et des entreprises. Les écoles WebForce3 Paris, Lille et Dijon y participaient.
Un salon virtuel et moderne pour encourager le recrutement dans le numérique
Développeur web, Chef de projet, Webdesigner, Administrateur de bases de données… Toute entreprise actuelle se doit de compter dans son équipe des salarié·e·s efficaces dans les métiers du numérique. L’alternance permet de lancer des jeunes ambitieux·ses dans le grand bain professionnel tout en continuant leur apprentissage. Apprentissage qui ne s’arrête jamais vraiment dans un domaine en perpétuelle et constante évolution.
Grâce à l’OPCO Atlas, de nombreuses entreprises ont pu rencontrer et intégrer de nombreux·ses alternant·e·s entre le 22 et le 24 juin 2021 lors de ce e-Jobdating entièrement en ligne.
Mais ce n’est pas tout ! L’OPCO Atlas a également travaillé en amont de cet événement afin de proposer des profils déjà en adéquation avec les besoins des entreprises qui recrutaient. Beaucoup de temps et d’énergie économisés pour les entreprises comme pour les candidat·e·s à l’alternance.
Grâce à la technologie online du Cojobing Numérique, les entreprises pouvaient gérer toutes leurs actions de recrutement depuis une plateforme personnalisée. Du dépôt de l’offre à la gestion des candidatures, en passant par le traitement automatisé des rendez-vous visio et l’accès à une CVthèque de candidat·e·s qualifié·e·s, tout a été mis en œuvre pour faciliter le recrutement en un clic !
WebForce3 continue de se mobiliser pour la formation en alternance dans les métiers du numérique
Les écoles WebForce3 de Paris, Lille et de Dijon ont tenu un stand virtuel afin de proposer à leurs apprenant·e·s des rencontres avec des entreprises qui recrutaient. Le programme en alternance de WebForce3 est un vrai tremplin vers l’accès à l’emploi dans le numérique.
Depuis le lundi 21 juin 2021, de nombreuses sessions de formation #FabrikTonParcours ont démarré partout en France. Retour sur la première semaine d’un dispositif qui reboost l’orientation des jeunes !
En Occitanie, la cohésion d’équipe au rendez-vous
En partenariat avec Rebonds et avec le soutien de la Région Occitanie, la session de formation #FabrikTonParcours des écoles WebForce3 Toulouse et Montpellier a démarré avec de nombreux sourires. Les deux premiers jours étaient consacrés à la cohésion d’équipe ! Au programme de cette première semaine de team building : de l’accrobranche et de la randonnée avec notre partenaire : l’association Rebonds.
Les 8 apprenant·e·s ont ensuite mis les pieds dans le plat en rencontrant des professionnels du numérique. La session de Toulouse se déroule entièrement en présentiel, celle de Montpellier est en téléprésentiel en synergie avec les classes de Bordeaux et de Nantes.
À Creil et Gonesse : un team building virtuel et gamifié
À Creil et Gonesse, on a ouvert nos sessions #FabrikTonParcours avec 12 apprenant·e·s ravi·e·s. La Maison de la Ville de Creil les a accueilli·e·s et a permis à ce groupe de suivre les trois premiers jours de team building en distanciel en synergie avec d’autres écoles de toute la France !
Ces trois jours de cohésion d’équipe ont vraisemblablement apporté l’effet escompté car l’ambiance y est très bonne ! L’expérience continue depuis lundi en présentiel.
WebForce3 a lancé son programme de formation de Conseillers Numériques. Afin d’en savoir plus sur ce métier, participez aux webinars que nous organisons tous les mercredis.
Un webinar sur la formation “Conseillers Numériques”
“À la croisée des médiations” sociales et numériques est une série de webinars organisée par L’Académie des Héro·ïne·s du Numérique, permettant de mieux comprendre le rôle, les missions et la formation à distance.
Ces webinars sont gratuits et ouverts à toutes et tous, tous les mercredis à 11h.
L’Académie des Héro·ïne·s du Numérique est heureuse de vous inviter à son nouveau webinar de décryptage « A la croisée des médiations » sur la médiation sociale et l’émergence de la médiation numérique qui a fait naître le rôle des Conseillers Numériques.
Si vous avez des questions sur le rôle des conseillers numériques, leurs missions, l’enjeu de recrutement pour les collectivités et les formations à privilégier, n’hésitez pas à vous inscrire. Ce temps d’échange sera libre et pédagogique.
Le programme :
“De la médiation sociale à la médiation numérique, quels enjeux et nouveaux challenges ? Quels enjeux pour les collectivités ?”
“Qu’est-ce qu’un·e Conseiller·e Numérique et quelles sont ses missions ?”
Focus sur le programme et la formation à distance de L’Académie des Héro·ïne·s du Numérique créée par WebForce3 et ses partenaires.
“Pourquoi la formation à distance a une forte valeur ajoutée et soude déjà plus de 100 professionnels partout en France.”
Temps d’échange libre et questions-réponses.
La formation Conseillers Numériques, déjà une réussite !
Depuis mai 2021, plus de 100 futur·e·s Conseiller·e·s Numériques issu·e·s de toutes les régions ont rejoint le programme de formation à distance de L’Académie des Héro·ïne·s du Numérique créé par WebForce3 et ses partenaires.
Plus de 100 collectivités nous font déjà confiance dans la formation de leurs futur·e·s héro·ïne·s !
Le Gouvernement finance auprès des collectivités la création de 4 000 postes de Conseillers numériques pour réduire la fracture numérique et accompagner les 14 millions de personnes estimées en situation d’illectronisme partout en France.
WebForce3 a été retenu par l’ANCT et la Banque des Territoires pour former à distance dans toute la France ces futur·e·s héro·ïne·s de l’inclusion numérique du quotidien.
Pour mener à bien ce projet, WebForce3 s’est associé avec des acteurs de l’éducation populaire, de la médiation sociale et de la formation inclusive au numérique :
WebForce3, le réseau d’écoles des métiers du numérique, annonce aujourd’hui avoir signé un partenariat avec la Semaest, société d’économie mixte de la Ville de Paris spécialisée dans la revitalisation du commerce de proximité, dans le cadre du projet « 1 étudiant – 1 commerce connecté » de son programme CoSto (Connected Stores).
1 étudiant – 1 commerçant connecté : un coup de boost pour la transformation numérique des entreprises de proximité
Lancé en 2015, le programme CoSto (Connected Stores) est porté par la Semaest, société d’économie mixte de la Ville de Paris spécialisée dans la revitalisation du commerce et de l’artisanat de proximité. CoSto propose actuellement une plateforme de ressources et d’informations 100% dédiée aux artisans et aux commerçant·e·s indépendant·e·s pour leur permettre de s’informer au quotidien, de développer leur activité en boutique comme sur internet.
En 2021, la Semaest voulait aller plus loin dans leur démarche en accompagnant les commerçants dans leur transition numérique grâce à un coaching sur-mesure. Le projet “1 étudiant – 1 commerçant connecté” rentre donc dans la partie. Ce programme est un parcours gratuit et sur-mesure, d’une durée de 3 mois, au cours duquel un·e étudiant·e formé·e au numérique aide un commerçant à s’approprier les outils web de base ou à optimiser sa présence digitale.
Avec la crise sanitaire liée au Covid-19, il est devenu urgent que chaque commerçant développe une présence sur internet pour communiquer avec sa clientèle, pour proposer une solution de click and collect, pour faire plus largement connaître son offre de produits ou services…
Pour concrétiser ce projet, la Semaest a choisi WebForce3 pour recruter des alternant·e·s afin qu’elles et ils aient les connaissances nécessaires dans le digital pour accompagner au mieux les artisans et les commerçants volontaires. Le choix s’est porté sur WebForce3 car l’école fait partie du programme Paris Code et propose des formations professionnelles au cœur des besoins numériques des entreprises.
Une posture de consultant du digital en alternance auprès d’une dizaine d’entreprises de proximité.
Ils travaillent avec une posture de consultant pour accompagner des commerçants parisiens qui souhaitent digitaliser leur activité et dynamiser leur communication digitale et phygitale !
Commerçants accompagnés par Clémence, apprentie chez WebForce3 :
114 Paris : Maroquinerie fabriquée à Paris de manière artisanale et en petite série.
Atelier du Temps Passé : Restauration d’œuvres d’art et encadrement sur mesure.
La Cantina de Gloria : Restauration rapide latino-américaine.
Gaëlle barré : Création vente de prêt à porter féminin.
Emeu : Concept store éco-responsable pour enfants.
Commerçants accompagnés par Jérémy, apprenti chez WebForce3 :
Venise sur Seine : Commerce d’accessoires de design pour la personne et pour la maison d’origine italienne.
Il était une fois : Vente détail de jouets.
Huit de cœur : Vente de Bijoux & Objets contemporains de créateurs des ateliers d’art de France et internationaux.
Samuel Coraux Paris : Artisan création bijoux contemporains.
Perry Féerique : Réparation vente de vélos et accessoires.
À l’occasion du Printemps de l’Alternance de la maison de l’emploi de Nantes, Microsoft France, Social Builder et WebForce3 partent à la rencontre du public nantais pour présenter leur 3e session de formation Concepteur·rice Développeur·se d’Applications via leur projet commun : l’Ecole Business Apps !
Ecole Business App – Concilier alternance, valeurs inclusives et emploi durable
Pour la troisième session de l’Ecole Business Apps, des futur·e·s Concepteur·rice·s Développeur·se·s d’Applications vont suivre une formation en alternance.
L’Association Territoriale pour le Développement de l’Emploi et des Compétences de Nantes Métropole accueillera des apprenant·e·s et les dirigera vers des entreprises tech en vogue telles que :
Devoteam
ExakisNelite
Isatech
Masao
Talan
Groupe SYD.
La session démarrera en septembre 2021 et est lancée par Microsoft France, Social Builder et l’école WebForce3.
Le programme des 18 mois d’alternance
Au programme de cette formation intense et professionnalisante, les apprenant·e·s suivront des modules numériques :
L’acquisition de compétences techniques, pour assimiler les fondamentaux des métiers allant de la stratégie marketing et relation client à la gestion de projet en passant par les bases de l’algorithmie.
Des cours de CRM, sur la stratégie nécessaire à la gestion de la relation client.
Des cours sur l’ERP, qui est un système d’information permettant de gérer et suivre au quotidien l’ensemble des informations et des services opérationnels d’une entreprise.
La conception et le développement d’une application métier IA-native.
Le développement de compétences relationnelles, afin de maîtriser les savoir-être et postures professionnels adéquats (soft skills).
