Le Top 50 de l’entrepreneuriat à impact met en lumière les entrepreneurs et structures qui agissent pour un monde meilleur. Quatrième de la catégorie “Formation professionnelle et accès à l’emploi”, WebForce3 est fier de faire partie des lauréats du TOP 50 de l’entrepreneuriat à impact 2020 dévoilé par Carenews – média des acteurs de l’engagement.
Valoriser et récompenser les structures qui agissent pour un avenir social et solidaire
Carenews est un média quotidien de l’actualité du mécénat, de l’engagement sociétal et de l’Économie Sociale et Solidaire #ESS. Ce média met régulièrement en valeur les acteurs engagés et a donc créé un top 50 de l’entrepreneuriat à impact fort sur l’économie, l’environnement, l’humain ou encore le social. Ce classement fut piloté par HAATCH et l’ESSEC et soutenu par BNP Paribas.
L’idée est née il y a un an, alors que Flavie Deprez, fondatrice et directrice générale de Carenews, se rendait à ChangeNOW, le rendez-vous des porteurs de solutions, et constatait que s’il y avait pléthore de classements d’entreprises et de patrons, aucun n’existait pour cet écosystème engagé. Ce premier classement est le fruit de six mois de travail de l’équipe de Carenews et de ses partenaires, de 20 000 données collectées et 250 dossiers étudiés.
Une valorisation de notre structure #ESS qui répond aussi aux enjeux RSE
Parmi les quatre domaines analysés pour remporter le prix, l’on répertorie les catégories :
Impact : portée, intensité, pérennité de l’impact.
Solution : potentiel de changement d’échelle, démarche d’innovation, maturité de la mesure d’impact.
Engagement : actions de plaidoyer, liens avec l’écosystème.
Responsabilité : pratiques au sein des organisations.
L’accès à l’emploi pour les personnes en situation de handicap continue d’être un enjeu important d’inclusion numérique, de RSE et de performance des entreprises. Quel est le niveau d’intégration des travailleurs handicapés dans les entreprises ? Quelles sont les difficultés rencontrées par les entreprises dans leur embauche ? Un paradoxe existe entre la phase de recrutement et la phase d’intégration : 85% des salariés considèrent que les salariés en situation de handicap sont bien intégrés aux équipes mais seules 34% des entreprises considèrent le recrutement de travailleurs handicapés comme simple. Ce qui rend difficile l’accès à l’emploi pour les personnes en situation de handicap. Pour autant, de nombreuses mesures existent, et celles-ci ont même été renforcées dans le contexte de crise du Covid-19.
Handicap et recrutement : un processus qui se simplifie pour les entreprises
Selon une étude Michael Page/Agefiph : 96% des entreprises et 85% des salariés considèrent que les salariés en situation de handicap sont bien intégrés aux équipes. Pourtant, en amont de l’intégration, ce sont 66% des entreprises qui considèrent que le recrutement de travailleurs handicapés reste complexe. Un chiffre qui s’explique principalement par le manque d’information sur l’accompagnement et les aides dont les entreprises peuvent bénéficier.
Ce décalage entre perception et réalité traduit surtout un manque d’information au sein des entreprises sur les réels besoins des travailleurs en situation de handicap, mais aussi sur l’accompagnement dont elles pourraient bénéficier. En effet, près de la moitié des entreprises (47%) déclarent manquer d’information sur l’accompagnement et les aides dont elles peuvent bénéficier dans le cadre de l’embauche d’une personne en situation de handicap.
Le manque de connaissance autour de l’emploi des travailleurs en situation de handicap apparaît aussi comme le premier frein à l’embauche pour cette population. WebForce3 agit fortement pour la sensibilisation et la formation des personnes en situation de handicap, notamment avec sa politique handicap, sesactions autour de Handi4Change et le parcours THalent Digital.
Covid-19 : quelles aides financières pour soutenir l’emploi des travailleurs handicapés ?
Depuis le début de la crise Covid19, de nombreuses aides financières et des prestations d’accompagnement ont été mises en place par le Gouvernement & l’Agefiph en faveur des employeurs et des travailleurs handicapés, impactés plus que les autres salariés encore, par les conséquences de la crise sanitaire :
Pour accompagner au mieux l’intégration de votre nouveau collaborateur.rice dans sa prise de poste ou dans son évolution professionnelle, vous pouvez prétendre à une aide à l’accueil, à l’intégration et à l’évolution professionnelle dont le montant maximum est de 3 000 €.
Aide pour l’embauche de personne en situation de handicap : cette prime du Gouvernement d’un montant maximal de 4 000 € est attribuée aux entreprises et aux associations, quelles que soient leur taille et leurs structures, qui embauchent entre le 1er septembre 2020 et le 28 février 2021 un travailleur handicapé, en CDI ou CDD d’au moins 3 mois, et rémunéré jusqu’à 2 fois le SMIC
Aide exceptionnelle pour la mise en œuvre du télétravail : pour organiser le travail à distances de vos salariés en situation de handicap et leur permettre ainsi de continuer leur activité, une aide plafonnée à 1 000 euros (équipement informatique, connexion internet, siège adaptée, etc.) a été mise en place par l’Agefiph
Aide exceptionnelle à l’accueil, l’intégration et l’évolution professionnelle : l’aide est accordée par l’Agefiph sur la base d’un plan d’action précisant les mesures que l’employeur prévoit de mettre en place (montée en compétences, formations…). Le financement peut couvrir la rémunération du salarié pendant les périodes de formation. Le montant maximum de l’aide est de 3 000 euros.
En 2021, quelles sont vos obligations légales ?
Si vous disposez bel et bien d’aides pour l’emploi des personnes en situation de handicap, sachez également que des obligations prévues par la loi vous incombent en premier lieu. Et si 82% des entreprises disent être suffisamment informées de la législation en vigueur, celle-ci a évolué récemment d’où l’importance de quelques rappels :
La loi Handicap du 11 février 2005 stipule que les travailleurs handicapés doivent bénéficier d’un traitement identique aux autres salariés, en termes de recrutement mais aussi d’évolution professionnelle. Tout manquement avéré à ce principe de non-discrimination professionnelle des travailleurs handicapés peut exposer votre entreprise à des poursuites pénales et civiles
Toutes entreprises privées d’au moins 20 salariés doit employer au moins 6% de personnes bénéficiaires de l’obligation d’emploi prévues aux articles L.5212-13, L.5212-15 et L.328-3 du code du travaildont font bien sûr partie les personnes ayant la Reconnaissance de la Qualité de Travailleurs Handicapés (RQTH) dans leur effectif total. Et depuis 2020, le calcul de l’effectif ne se réalise plus par établissement mais par entreprise
L’employeur dont le pourcentage de bénéficiaires de l’obligation d’emploi est inférieur à 6% doit verser une contribution à l’AGEFIPH (pour les employeurs privés) ou au FIPHFP (pour les employeurs publics)
Depuis le 1er janvier 2020, toutes les entreprises privées, quelle que soit leur taille, doivent déclarer chaque mois via la Déclaration sociale nominative (DSN), le nombre de salariés handicapés qu’elles emploient (même si leur effectif est inférieur à 20)
Début 2021, les entreprises dont l’effectif est de 20 salariés et plus au cours de l’année 2020, devront faire leur Déclaration annuelle de l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés au titre de l’année 2020 via la DSN
Les entreprises de 250 salariés et plus doivent désigner un référent handicap chargé d’orienter, d’informer et d’accompagner les personnes en situation de handicap
Adaptation du poste de travail : les aides possibles
Dans un 1 cas sur 2 seulement, un handicap nécessite un aménagement de poste. Lorsque celui-ci est nécessaire, il s’agit pour vous de mettre en œuvre tous les moyens techniques, humains ou organisationnels afin d’adapter le poste de travail au handicap de votre salarié.e : logiciels spécifiques, auxiliariat, tutorat, interprétariat, matériels de bureau ergonomiques… Ces aménagements qui constituent la condition sine qua non à l’intégration de votre salarié.e peuvent parfois représenter un réel investissement financier. Néanmoins, cela ne doit pas représenter un frein au recrutement, car non seulement cet aménagement permettra à votre salarié d’être complétement autonome et in fine performant, mais aussi parce qu’une aide à l’adaptation des situations de travail est prévue par l’Agefiph. Le montant de celle-ci varie en fonction du niveau d’adaptation du poste.
La “lourdeur” du handicap de votre salarié.e génère des surcoûts permanents pour votre entreprise ? Une aide liée à la Reconnaissance de la Lourdeur du Handicap (RLH) pour compenser financièrement les charges importantes supportées par votre entreprise existe. Pour y prétendre, vous devez constituer au préalable une demande de Reconnaissance de la Lourdeur du Handicap au moyen d’un formulaire spécifique, présentant l’aménagement spécifique mis en place et le montant des charges supportées. Indexée sur le Smic horaire et versée trimestriellement, le montant annuel de l’aide varie entre 5 500 € et 11 100 € environ.
Le réseau d’écoles WebForce3 vous propose tout au long de l’année, une série de webinars dédiée au sujet du recrutement de talents dans le numérique.
Le recrutement en alternance est un investissement d’avenir.
Vous êtes à la recherche de profils ciblés qui répondent concrètement à VOS besoins ? Le réseau des 50 écoles du numérique WebForce3 vous accompagne tout au long de votre processus de recrutement.
Le recrutement en alternance est une opportunité pour les entreprises de toute taille afin de développer des compétences numériques. Comment s’y prendre pour les besoins métiers liés au digital et à l’informatique ? Le Gouvernement a annoncé des mesures pour soutenir l’apprentissage ; parmi lesquelles une aide de 5 000 à 8 000 euros en faveur des entreprises qui embauchent des apprentis.
mercredi 3 mars 2021
de 11h30 à 12h15
Au programme du webinar
Enjeux stratégiques du numérique pour les entreprises
L’Innovation pédagogique au service de la performance des entreprises : comprendre l’apprentissage dans les métiers du numérique
Retours d’expérience sur des alternances réussies
Rappel sur les aides financières du Gouvernement pour soutenir vos recrutements en alternance et les actions de formation
Les services de WebForce3 (profiling et matching de CV, appui au recrutement, suivi, job dating…)
Dans le cadre de son partenariat avec Signes et Formations, WebForce3 vous propose une conférence en ligne exclusive qui réunit un ensemble d’acteurs investis dans l’inclusion numérique, l’emploi et la formation professionnelle en France et plus spécifiquement dans la région Occitanie.
L’inclusion numérique passe aussi par la sécurisation des parcours professionnels
WebForce3 et Signes & Formations lancent à Toulouse une formation de Développeur Web à destination d’un public de personnes sourdes et malentendantes, notamment soutenue par l’Agefiph dans le cadre du projet THalent Digital dont WebForce3 est partenaire.
Quelles actions de développement de compétences pour répondre aux enjeux de l’inclusion numérique ? La sécurisation des parcours professionnels des personnes éloignées de l’emploi est un véritable outil d’inclusion. Quels enjeux RSE et de diversité ? Quelles solutions de recrutement et d’intégration de profils en situation de handicap en entreprise ?
Rendez-vous pour un webinar
le 9 mars 2021 de 17h à 18h
Les invité.e.s du webinar
La conférence en ligne sera modéré par : Alain Assouline, président de WebForce3, avec la présence de :
Carine Seiler, Haut-commissaire aux compétences
Julien Viguier, Responsable de projets emploi et compétences à Toulouse Métropole Emploi
Sigrid Sauron, Responsable Diversité et RSE, chez AKKA Technologies – groupe d’ingénierie et de conseil en technologies
Thierry PAJAUD, Directeur général de l’entreprise adaptée Envoi – pionnier de l’insertion durable en Occitanie ; co-fondateur et membre de RhinOcc (Réseau et Hub pour l’Inclusion Numérique en Occitanie) et administrateur de La Mêlée (1er réseau d’experts du numérique en région Occitanie)
Sophie Audugé, Directrice du groupement d’employeurs Geiq Nooc – un réseau d’entreprises actrices de l’inclusion, mobilisées pour créer la ressource compétente du territoire dans les métiers du numérique en Ouest Occitanie
Cécile Léglise, Chargée des relations entreprise chez Signes et Formation
Patrick Bordes, Chargé d’Etudes chez Agefiph Occitanie
Pour rendre ce webinar accessible, nous prévoyons une interprète en langue des signes qui accompagnera tous les échanges de ce webinar.
WebForce3, le réseau d’écoles des métiers du numérique, et Signes & Formations, l’école des métiers du numérique 100 % en langue des signes française (LSF), annoncent aujourd’hui lancer, dès mai 2021 à Toulouse (Occitanie), une formation de Développeur Web en langue des signes française (LSF) à destination de publics sourds et malentendants. Ce dispositif a été nommé » Des Signes et des Clics « .
Occitanie : un territoire investi pour l’inclusion des personnes sourdes et malentendantes
A la fin des années 1980, Toulouse fut la première ville de France à ouvrir des classes en langue des signes française (LSF). La considération à l’égard de la surdité et de la malentendance y étant très forte, la région Occitanie occupe une place à part pour les personnes sourdes, qui ont fait de Toulouse leur capitale.
Si elles sont si nombreuses à s’y être installées, c’est parce qu’il est possible d’y faire une scolarité complète, de la maternelle à l’université ; que beaucoup d’adaptations ont été mises en œuvre par les infrastructures territoriales, les universités et les entreprises locales pour répondre à leurs besoins spécifiques ; et qu’il est fréquent de rencontrer des habitants et commerçants s’exprimer en LSF.
Une formation adaptée et inclusive par des experts de la formation et du handicap
La formation et l’apprentissage sont les clés d’une insertion socio-professionnelle et d’une évolution professionnelle réussies. Pour que les publics sourds et malentendants puissent révéler leur talent en entreprise, la formation proposée par WebForce3 Toulouse et Signes & Formations, soutenue par l’Agefiph dans le cadre de THalent Digital, a été entièrement pensée et réalisée en langue des signes française. Ce projet a été nommé » Des Signes et des Clics « .
Cette approche linguistique constitue en effet la meilleure modalité pédagogique pour permettre aux personnes sourdes d’apprendre et de progresser sans barrières ni contraintes. Ainsi, elles n’ont pas d’effort à fournir pour lire sur les lèvres ou déchiffrer des supports écrits, et peuvent pleinement vivre leur expérience d’apprentissage. Les échanges et interactions avec les formateurs – eux-mêmes sourds – se font également directement en LSF.
Participez à notre Webinar : « Occitanie : un territoire d’inclusion numérique ? Quelles solutions pour recruter des personnes sourdes et malentendantes ? »
WebForce3 et Signes & Formations organiseront le mardi 9 mars prochain, de 17h à 18h, un webinar intitulé « Occitanie : un territoire d’inclusion numérique ? Quelles solutions pour recruter des personnes sourdes et malentendantes ? ». Modéré par Alain Assouline, Président de WebForce3, ce webinar réunira un ensemble d’acteurs investis dans l’inclusion numérique, l’emploi et la formation professionnelle en France, et plus spécifiquement dans la région Occitanie.
Renforcer la diversité au sein des entreprises et l’inclusion des profils éloignés du numérique
L’objectif de cette formation est double. Elle permet, d’une part, d’assurer l’inclusion des publics sourds et malentendants au sein de la demande de formation au métier de Développeur Web en très fort essor ; mais aussi de répondre à la fois aux besoins de recrutement des entreprises en manque de talents et à leur démarche RSE.
Au travers de ce partenariat, Signes & Formations et WebForce3 réaffirment ensemble leur engagement envers l’inclusion des personnes en situation de handicap. Depuis 4 ans, Signes & Formations est en effet la seule école des métiers du numérique 100 % LSF en France, et accompagne ses apprenants dans leur insertion au sein d’entreprises de toutes tailles : GL Event, AKKA Technologies, WeSolv, agence Totem, etc.
Quant à WebForce3, le réseau de 50 écoles des métiers du numérique a intégré dès sa création une politique handicap inclusive et renforcée. En travaillant en synergie avec un écosystème d’experts, WebForce3 crée ainsi des sessions adaptées au handicap spécifique d’un public. Cette démarche lui permet de compter 15 % de personnes en situation de handicap dans son réseau d’apprenants, avec un résultat de 75 % de CDI en sortie de formation.
Le 11 février 2021, WebForce3 annonçait son partenariat avec la Grenoble Ecole de Management sur sa nouvelle formation “Concepteur Développeur d’Applications spécialisation Data Analyst”, accessible en alternance dans 4 villes de France dès septembre 2021. La question se pose pour les recruteur.se.s de savoir comment accompagner les profils atypiques pour une meilleure insertion possible, un véritable défi pour les professionnels de l’emploi et de l’insertion professionnelle.
Comment recruter des profils atypiques avec une insertion accompagnée et sécurisée ?
A Paris, Lille, Lyon et Grenoble – là où vont se dérouler ces formations, de plus en plus d’entreprises développent une politique RSE inclusive qui leur permet de soutenir leurs enjeux de marque employeur et de la fédération de leurs talents. Créer du sens dans ses équipes, c’est assurer la diversité des profils de chacune des ses équipes, pour plus de sens, d’engagement et de performance des équipes techniques. Vous découvrirez un ensemble de contenus et de partenariats sécurisés avec des entreprises engagées dans une démarche RSE telles que : le parrain fondateur Modis signataire de la Charte de la Diversité et le soutien de la Région AURA et AGEFIPH.
Rendez-vous pour un webinar
le 9 mars 2021 de 11h00 à 12h00
Au programme du webinar
Objectifs du programme, dates à retenir, chiffres clefs
Les points clé : le titre RNCP niveau 6, l’alternance, l’accompagnement à l’insertion
Le contenu : compétences techniques et habiletés sociales
Débouchés : nos partenariats sécurisés avec des entreprises engagées dans une démarche RSE telles que notre parrain fondateur Modis signataire de la Charte de la Diversité
Modalités d’inscriptions
Et une session questions/réponses
Donner du sens à l’intelligence artificielle par l’outil de l’inclusion
Le secteur de la donnée connait actuellement une très forte demande en main d’œuvre, le rapport Villani « Donner du sens à l’intelligence artificielle » confirme cette tendance et anticipe une pénurie croissante dans les années à venir.
Découvrez leprogramme « Concepteur Développeur d’Applications, spécialisation Data Analyst» proposé par Grenoble Ecole de Management (GEM) en partenariat avec WebForce3 : une formation conçue pour accueillir et former des profils atypiques (Asperger et neurodiversité), avec un programme d’habiletés sociales et une insertion professionnelle accompagnée.
Lancé en 2019 par Grenoble Ecole de Management (GEM) à destination des personnes porteuses du Syndrome d’Asperger, le certificat Data Asperger évolue. Ce programme évolue et devient, en partenariat avec WebForce3, la formation “Concepteur Développeur d’Applications spécialisation Data Analyst”, accessible en alternance dans 4 villes de France dès septembre 2021.
Un programme complet à impact durable pour l’inclusion professionnelle
74% à 86 % des personnes autistes Asperger sont au chômage ou occupent un poste sous-évalué. Le recrutement de Data Analyst va augmenter de 28 % dans les cinq prochaines années, pour atteindre 2 720 000 et 39 % de ces emplois demandent une qualification élevée.
La formation Concepteur Développeur d’Applications spécialisation Data Analyst sera délivrée en alternance et dispensée dans deux campus de la GEM (Paris et Grenoble) et deux écoles WebForce3 (Lille et Lyon). Le but ? Former des professionnels des data ou du développement web et applications, aptes à s’insérer durablement en entreprise
Cette formation pionnière en France est parrainée par Modis, soutenue par la Région AURA, l’AGEFIPH via le projet THalent Digital et par des entreprises partenaires qui participent au financement du programme et recrutent les étudiants en alternance.
Les deux premières promotions ont permis de former et diplômer 19 personnes porteuses du syndrome d’Asperger, puis de trouver un emploi adapté ou de continuer leurs études.
L’école n’exige toujours aucun prérequis du niveau d’études. Mais les candidats doivent désormais passer un test d’aptitude à la pratique de la programmation et présenter une RQTH (reconnaissance de la qualité de « travailleur handicapé ») validée ou en cours.
Le cursus se réalisera en alternance : les cours auront lieu de septembre à décembre 2021 à temps complet, puis ensuite en alternance en entreprise de janvier à novembre.
Les enseignements seront dispensés au choix sur le campus GEM de Paris, Lille (campus WebForce3) ou à Grenoble (campus GEM) et Lyon (campus WebForce3).
Dans une interview consacrée au média Business-Cool, la GEM précise : « L’école WebForce3 a une réputation pédagogique dans le domaine informatique et numérique qui n’est plus à présenter. L’école est également en parfaite adéquation avec les valeurs défendues par Grenoble EM, celles d’œuvrer pour une société éthique et durable. »
Un engagement autour de valeurs fortes et partagées
Particulièrement engagé dans la formation d’autistes Asperger, WebForce3 est fier de compléter cet engagement auprès de la GEM.
Le programme s’appuie sur le titre RNCP Concepteur Développeur d’Application (niveau 6) de WebForce3. Nos convictions profondes sont d’œuvrer pour une société numérique inclusive, éthique et durable. Ce partenariat est donc en parfait alignement avec les engagements et causes défendues par GEM.
WebForce3 assurera la formation professionnelle avec ses formateur·rice·s. La GEM continuera de dispenser les connaissances et les compétences ayant trait aux habiletés sociales et l’intégration en entreprise. Au sortir de la formation en alternance, les désormais Concepteurs Développeurs d’Applications spécialisés Data Analyst seront donc prêts à l’emploi ainsi qu’à l’insertion réussie en entreprise.
Dès le 23 février, de nombreux Développeurs Web Full Stack issus de WebForce3 Tanger entreront en alternance avec des premières compétences techniques et les soft skills nécessaires à l’entreprise. Nos talents répondent à vos besoins techniques, soft skills et codes de l’entreprise dès leur premier jour chez vous. Recrutez votre talent !
Développez votre activité en renforçant vos équipes durant deux ans
A partir du 23 février, vous pouvez intégrer dans votre entreprise une quinzaine d’apprentis au développement web full stack, et qui seront capables de répondre à vos besoins au sein de votre entreprise. Compétences techniques, soft skills et codes de l’entreprise, vous serez séduits par la professionnalisation des apprentis que WebForce3 Tanger forme.
Dans le monde professionnel actuel, un Développeur Web Full Stack est une denrée rare et essentielle tant un site web ou le produit numérique de votre entreprise est une nécessité pour votre activité et son bon développement.
Pendant deux ans, vous aurez donc un ou plusieurs Développeurs web en apprentissage qui soutiendront de manière visible votre activité entrepreneuriale.
WebForce3 Tanger garantit un apprentissage opérationnel pour répondre à vos besoins
L’école WebForce3 de Tanger en partenariat avec la GIZ et le ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle s’assure que les programmes pédagogiques soient diplômants et répondent aux besoins de l’entreprise. WebForce3 garantit donc une réelle professionnalisation !
Les formations sont assurées par des formateurs professionnels, ce qui garantit un apprentissage très opérationnel, axé et orienté sur le processus productif de l’entreprise. Les apprenants développent alors des compétences techniques, transverses et relationnelles mises à jour sur la culture numérique, les technologies, les outils et les méthodes de travail. Ces compétences se veulent opérationnelles, ancrées dans la réalité de l’entreprise et des besoins clients. Ces compétences reposent sur le concept de pédagogie active, intégrant des cours théoriques, la réalisation de projets (individuels et en groupe) et l’expérimentation.
… Pour un recrutement facilité et efficace !
Les services personnalisés de WebForce3 :
Former les tuteurs d’entreprises.
Programme de compétences dédié à l’entreprise : votre talent développe des compétences nouvelles en fonction de l’activité de l’entreprise, de la clientèle, des besoins.
Suivi personnalisé et digital avec un tuteur et un référent de l’école à Tanger tout au long de l’apprentissage en entreprise.
Favoriser à faire évoluer les deux parties dans la formation professionnelle en milieu de travail.
Répondre à la demande des entreprises par un suivi stratégique de la formation professionnelle.
Durant deux ans, vous bénéficiez d’un talent qui connaît votre culture d’entreprise, vos méthodes et vos besoins, qui s’adapte à votre entreprise et votre environnement.
A l’issue de cette période, vous pourrez recruter votre talent diplômé d’État « Technicien spécialisé Développeur Full Stack Web », que vous aurez contribué à former.
Marie et Carlyne ont suivi la formation de développeur web à WebForce3 Lyon lors de cette année 2020. Comme projet de fin de formation, elles ont proposé une refonte du site du Festival de l’Apprendre. Entretien avec ces deux femmes en reconversion professionnelle et satisfaites d’avoir choisi cette voie.
Zoom sur leur dernier projet.
Le Festival de l’Apprendre, un évènement qu’il a fallu entièrement numériser !
Le Festival de l’Apprendre présente des valeurs communes avec celles de WebForce3. Il s’agit d’un temps fort organisé partout en France pour célébrer tous les apprentissages, la diversité et la continuité des apprentissages ! Face aux défis sociaux, environnementaux et économiques, cet événement invite chacun·e à être acteur·rice de sa vie et d’une société durable par le développement du pouvoir d’apprendre !
Organisé par La Maison de l’Apprendre, une association qui cherche à promouvoir l’apprentissage en organisant des ateliers pour le grand public, ce festival met en place des ateliers pendant une semaine, pour s’informer et expérimenter de nouveaux métiers. De nombreux domaines y sont donc présentés (philosophie, art, développement personnel etc…), le but étant de sensibiliser les gens à l’apprentissage, au partage et à découvrir de nouveaux métiers.
Cette année, le Festival s’est déroulé entièrement en distanciel. Le site avait donc besoin d’une refonte totale étant donné que tous les ateliers devaient être numérisés. La problématique principale de nos deux développeuses était donc de transformer un site habituellement basique en une véritable vitrine mettant en valeur tous les ateliers proposés et les rendant accessibles par internet.
Bonjour à toutes les deux ! Vous avez contribué à la refonte du site du Festival de l’Apprendre. Pourriez-vous nous expliquer comment s’est déroulé ce projet ?
Bonjour ! Naël Fawal (NDLR: le directeur de WebForce3 Lyon) nous a contactées pour savoir si on était intéressées pour faire un nouveau site web pour la Maison de l’Apprendre, car ils se connaissent très bien. Il nous a expliqué ce que c’était, ce qui nous a plutôt donné envie. Nous avons ensuite eu une petite réunion avec la Maison de l’Apprendre lors de laquelle il nous a été expliqué ce qui était attendu. Cette réunion nous a permis de vérifier également si nous avions les compétences pour les contenter.
Quels conseils donneriez-vous à une personne souhaitant créer son portfolio ?
La première chose à faire, c’est avoir un compte GitHub, c’est le portfolio des développeurs car c’est une plateforme dans laquelle on peut glisser des bouts de code. On peut donc y prouver nos compétences, notre curiosité, notre éthique de travail en plus de nos résultats.
Ensuite, pour le site du Festival de l’Apprendre, nous avons utilisé WordPress car ça héberge déjà un site web. Pour quelqu’un qui débute, avoir à sa disposition un site déjà fait permet de se concentrer sur les projets à mettre en valeur. C’est une bonne chose pour un portfolio d’avoir plusieurs petits projets aboutis.
Par contre, quand on devient un peu plus à l’aise techniquement, il est important de créer soi-même son site en utilisant des technologies et des langages plus pointus.
Quels étaient vos parcours avant la formation ?
Marie : J’étais chimiste dans un laboratoire de recherche et développement pour mettre au point des peintures pendant presque vingt ans. J’ai eu l’occasion de changer de voie et j’étais très intéressée par le numérique. J’ai donc regardé ce qu’il s’y passait et à force d’essayer de nombreuses choses, je me suis rendu compte que le développement de sites web m’intéressait le plus !
Carlyne : J’étais graphiste dans un service communication et marketing d’une entreprise pendant quatre ans. J’avais donc beaucoup de développeurs dans mon entourage ce qui m’a plutôt initiée à ce que c’était. La curiosité allant, forte de mes compétences en graphisme et donc désireuse de lier ces deux univers, je me suis dit qu’il fallait que je tente cette reconversion pour voir ce que je serais capable de créer.
Qu’est-ce qui vous plaît dans le développement de sites web ?
Marie : J’aime beaucoup voir la finalité de mon travail prendre forme. Des lignes de code qui, subitement, se transforment en un superbe site, malgré quelques défis techniques ! C’est gratifiant d’imaginer un site d’une telle façon, de se demander comment s’y prendre pour qu’il ressemble à ce qu’on imagine, puis de réussir à obtenir le résultat souhaité. Ce déroulé est très motivant et donne envie de toujours aller plus loin.
Carlyne : Globalement, je pense la même chose. J’aime aussi beaucoup développer de nombreuses fonctionnalités au sein d’un site ou d’une application. C’est intéressant également de se confronter à un problème et de devoir se documenter encore, d’emmagasiner de nouvelles connaissances et compétences pour directement y voir le résultat de manière très concrète. On se prend presque pour une détective privée quand on est confrontée à un bug et qu’on trouve d’où il vient.
Avez-vous un petit souvenir de la formation à partager ?
Carlyne : Le projet de fin de formation ! Ce projet à développer sur les deux dernières semaines est vraiment l’aboutissement de la formation et de notre choix de reconversion réussi. Arriver à la fin nous a fait un bien fou tout en nous aidant à visualiser les projets futurs. De plus, le projet était intéressant, on s’est beaucoup amusées ! C’est le meilleur souvenir que j’ai de la formation.
Marie : J’ai envie de répondre la même chose, il y avait une ambiance géniale dans le groupe malgré le fait que tout se soit fait en distanciel à cause du confinement. Les profs étaient supers, j’ai adoré apprendre avec elles et eux alors que plus jeune, je détestais l’école ! J’ai aimé la formation dans sa globalité mais le projet de fin de formation est le meilleur souvenir.
Et plus globalement, qu’avez-vous pensé de la formation et de WebForce3 ?
Marie : Personnellement, c’était niquel. Une bonne équipe pédagogique, des profs supers, on avait tout ce qu’il fallait en terme de matériel… c’était idéal. Même une fois que le distanciel est devenu inévitable, l’école a rapidement fait le nécessaire pour qu’on puisse continuer à suivre la formation pendant le confinement donc franchement, j’étais enchantée de cette formation !
Carlyne : Oui, l’équipe pédagogique était super, les profs se sont vite adaptés à Zoom et au distanciel. Elles et ils ont été très pédagogues donc dans la globalité, c’était une formation très agréable à suivre, et ce, malgré l’intensité et le rythme très soutenu. Je suis vraiment satisfaite de l’expérience que ça a été ainsi que l’endroit où ça m’a menée aujourd’hui.
Quelques mots pour conclure ?
Marie et Carlyne étaient d’accord que : Ce qui ressort aussi d’un point de vue personnel, c’est qu’étant dans l’optique d’une reconversion professionnelle, c’était un sacré challenge et un véritable dépassement de soi. Découvrir un domaine qu’on aime, ça donne envie de toujours apprendre et d’apprendre plus en sortant de sa zone de confort.
