Les apprenant·e·s de WebForce3 Lyon sont fier·e·s d’être partenaires du prochain hackathon de Lyon, créé pour initier et développer des solutions innovantes et inclusives pour la santé !
Mouvement international, les hackathons Hacking Health mobilisent les ressources de chacun·e et les expertises de leurs partenaires santé. Le Hacking Health Lyon est un événement produit par i-Care LABet soutenu par la Métropole de Lyonet la Fondation pour Université de Lyon.
Un week-end en mode projet
Organisée pour la 4e année par Hacking Health Lyon, cette initiative vous invite le weekend du 29 novembre à un marathon collaboratif de 48h, afin de contribuer à transformer la vie des patient·e·s et des soignant·e·s. Des coachs et partenaires seront présent·e·s tout le weekend pour vous soutenir et vous challenger. Le dimanche, chaque équipe présentera au jury son projet.
Les lauréat·e·s seront ensuite accompagné·e·s par les partenaires, et valorisé·e·s auprès de l’écosystème régional.
L’agenda des défis inclusifs et disruptifs au service de la santé
Rejoignez le projet et découvrez dès à présent les Grands Défis proposés par les partenaires, issus des milieux institutionnels, associatifs ou industriels.
Connectez-vous à la communauté durant 6 rendez-vous :
19 Sept – Défi #1 | Quartier 100% inclusif Comment rendre mon quartier 100% inclusif aux personnes fragilisées ?
1er Oct – Défi #5 | Santé mentale, dépression et burnout ? Comment détecter les signes avant-coureurs de la dépression ou du burn-out ?
2 Oct – Défi #4 | Handicap et sport Comment encourager l’accès aux sports pour les enfants en situation de handicap ?
11 Oct – Défi #2 | Mobilité et pathologies chroniques Comment partir « facilement » en vacances avec une pathologie chronique lourde ?
Vendredi 6 septembre 2019, Il y a une semaine, 18 aspirant·e·s d’une session de formation Développeur Web et Web Mobile à WebForce3 Les Mureaux, ont présenté aux membres du jury leurs sites web, créés en groupe lors de leur formation en développement web labellisée Grande École du Numérique.
Afin d’évaluer les acquis de nos apprenant·e·s, plusieurs membres du jury se sont réunis dont : l’équipe des centres des Yvelines, Marie-France Palomba (Responsable Yvelines de WebForce3) et Cindy Soubeste, (Assistante formation), ainsi que Kerim (Co-responsable pédagogique de WebForce3), Yakine (formateur en développement Symfony) et Stéphane (Chef de Projet Digital de l’association Insersite).
Devant le jury attentif, curieux et bienveillant, les 4 groupes ont tour-à-tour mis en avant les étapes de leurs projets de fin de formation, de la maquette du front-end à la réalisation du back-end. Au cours de cette soutenance “dense et performante”, Marie-France Palomba a trouvé les stagiaires “super impliqués”, avec “de belles idées et des sites exploitables qui mettent en avant leur potentiel certain en entreprise”.
Yakine, qui les a formés dans leur dernière ligne droite, témoigne sur le déroulement de leur apprentissage en développement web.
Témoignage de Yakine, Formateur Développeur #Symfony et Jury ?« Le groupe était vraiment uni. Ils se sont beaucoup aidés, ça leur donne une autre façon d’apprendre. Ils ont tous évolué durant les 3 semaines où je les ai eu. » ? Suite en Story Insta ⏯️https://t.co/bw6NhwvS0mpic.twitter.com/pqh94da33h
Des parcours professionnels variés mais avec des projets communs inclusifs et responsables
Tous les sites web présentés ont été créés à l’initiative des apprenant·e·s aux parcours variés, étudiants, demandeurs d’emploi, et professionnels en quête de compétences complémentaires à leurs activités (droit, social, dessin industriel, chimie…).
Sylvie recherchait une formation accessible financièrement en développement web depuis cinq ans, qui soit compatible avec sa vie de famille, afin de réaliser son rêve.
Durant les 10 jours consacrés aux projets, les groupes ont d’abord établi un cahier des charges, puis une maquette pour les versions desktop et responsive, afin d’avoir une vision du front-end du site web. Par la suite, ils ont pu créer le back-end et donner vie au front-end. Parmi les sites web présentés :
Un dictionnaire participatif dédié aux sourd·e·s et aux malentendant·e·s, qui sont très touché·e·s par l’illettrisme. L’accessibilité numérique était au premier plan. Pour créer ce projet de coeur, éducatif et communautaire, le groupe de futurs professionnel·le·s a utilisé une multitude d’outils collaboratifs de gestion de projet tels que Slack ou GitHub… mais aussi des feuilles blanches !
Un réseau social pour les consommateurs·rices de série. Un projet très complexe car il présentait une volumineuse base de donnée. Les apprenant·e·s ont pu appliquer toutes leurs connaissances sur la richesse du parcours utilisateur et de navigation du site web ainsi que la création de fonctionnalités personnalisées selon le profil des utilisateurs·rices.
Une marketplace locavore permettant de faciliter la consommation de produits locaux. L’équipe riche de background professionnel (droit, social, dessin industriel, chimie) a pu exploiter ces richesses de connaissances, de culture et de logique afin de déployer une solution ambitieuse !
Enfin, la dernière proposition a été conçue suite à la commande d’un client spécialisé dans la vente de location de matériel gaming. En effet, il a demandé aux stagiaires de WebForce3 de créer et de mettre en ligne son site web vitrine pour sa boutique parisienne.
Pour une insertion professionnelle réussie de nos apprenant·e·s dans le numérique
Après ces 4 mois et demi de formation intensive au métier de Développeur Web et Web mobile, dont les cours en présentiels sont basés sur la pratique à 90%, c’est le moment pour la promotion de continuer avec un stage de 2 mois en entreprise. A l’issue de leur stage, tous les apprenant·e·s de Les Mureaux ont décidé de passer mi-novembre leur titre professionnel RNCP facultatif de Développeur Web et Web Mobile (niveau III, équivalent bac+2).
Conquis par le parcours de formation WebForce3, notre membre du jury Stéphane s’est engagé plus loin.
Témoignage de Stéphane, Chef de Projet Digital chez l’association #Insersite, Jury?« J’ai été agréablement surpris par la qualité du travail, élaboré en si peu de temps. On aime prendre des apprenants sortant de #formation pour les intégrer dans un #Hub#digital. »? pic.twitter.com/YlOBS2vP8h
En effet, l’association Insersite mise depuis 10 ans sur l’insertion professionnelle, afin que les apprenant·e·s puissent bénéficier d’une expérience professionnelle dès leur fin de formation. C’est dans ce contexte que deux apprenant·e·s ont rejoint l’équipe de l’association de Stéphane !
Nous félicitons tous nos futur·e· stagiaires pour leurs engagements !
Vendredi 30 août 2019, les 17 apprenant·e·s parisienn·e·s de la session Développeur·se Web et Web Mobile, ont présenté devant les membres du jury leurs projets de fin de formation.
Au-travers d’un projet de jeux vidéo vintages et récents, un site dédié aux cinéphiles, un site de recrutement professionnel, un site de jeux de société, les quatre groupes ont ainsi appliqué leurs nouvelles compétences, acquises au cours des trois mois et demi de formation intensive.
Des compétences clés indispensables pour exercer un nouveau métier
Entrepreneur·e, en reconversion professionnelle, étudiant·e,…, la formation de Développeur Web et Web Mobile est ouverte aux personnes motivées, issues de tous les parcours, sans pré-requis de diplômes. C’est à l’issue d’un bilan de compétences que Caroline a choisi de s’engager dans ce métier, pour faire quelque chose qui lui plaisait réellement.
Travailler en équipe est en effet primordial pour augmenter son employabilité, cela fait partie des savoir-être indispensables en entreprise. Fatna, assistante administrative de l’école de Paris4, Développeuse Web, et membre du jury, a d’ailleurs souligné cette dimension collaborative. Selon elle, une bonne cohésion de groupe a permis aux apprenant·e·s de se répartir les tâches correctement, et d’ainsi réunir leurs forces pour élaborer des sites fonctionnels, sans erreur. Elle était très fière d’eux·elles !
Des débouchés professionnels prometteurs dans le numérique
L’entreprise Fifty-Five, spécialisée dans la data, également jury, a confirmé le potentiel des projets :
Fort·e de ces excellents retours, l’ensemble de la promotion a rejoint le milieu professionnel en stage, CDD ou CDI, pour développer leurs savoir-faire nouveaux et se livrer aux bonnes pratiques du web. Pour Fifty-Five, un futur collaborateur doit posséder un bon esprit de logique, une appétence technique, une curiosité certaine au sujet de la data, ainsi qu’une compréhension de l’enjeu que représente ce nouveau pétrole pour le client.
Dominique a par ailleurs découvert avec enthousiasme le SEO au sein de son expérience WebForce3. Elle s’investit désormais dans cette voie voisine du Développement Web !
Jeudi 29 août 2019, les apprenant·e·s lillois·e·s de la session Référent·e Digital·e, labellisée par la Grande École du Numérique, ont présenté devant les membres du jury leurs projets de fin de formation.
Rosalie Debesse, ancienne de WebForce3 et également jury de soutenance, s’est immergée à l’école de Lille afin de rencontrer les acteurs·rices altofrançais·es du changement.
Un succès au jury lillois de la formation Référent·e Digital·e labellisée et financée par la Grande Ecole du Numérique
Cette session certifiante, proche du Chef·fe de Projet Digital, répond à tous les besoins standards numériques d’une entreprise. La quinzaine d’apprenant·e·s ont ainsi révélé le résultat de leurs investissements, fuit de 4 mois et demi de théorie, et de beaucoup de pratique.
Pour ce faire, ils ont travaillé en équipe sur un projet, et ont appliqué leurs nouvelles compétences : réalisation d’un Site Web, étude Webmarketing, et Community Management.
À travers la création d’une agence digitale, d’une société de livraison innovante de produits, ainsi que d’un studio photo et vidéo au Maroc, ils·elles nous ont enchanté durant vingt minutes, en déroulant toutes les étapes de leurs startups, de l’organisation du groupe à la stratégie pour conquérir et fidéliser leurs clients.
Fatima, sûre d’elle, a affirmé :« L’important c’est que notre cible sur internet puisse nous trouver très vite, grâce à notre stratégie de contenu, de réseau, l’emailing, pour conquérir et fidéliser nos clients. »
Les dix minutes suivantes ont été dédiées aux questions-réponses. L’occasion d’approfondir la démarche individuelle et collective des apprenant·e·s.
C’est alors que Julien a partagé : « Ce qui m’a marqué positivement dans ce projet de groupe, c’est que l’on est ici pour acquérir du savoir-faire, et je repars avec du savoir-être. C’est très rare. Cela va me servir dans le monde du travail. »
Approbation donnée par Benjamin Guislain, qui a accompagné la promotion au début et à la fin de la session, et atteste ainsi de l’évolution manifeste des aspirant·e·s.
Témoignage de Benjamin Guislain, formateur en #GestionDeProjet et Jury? « Je suis surpris très positivement par la qualité du travail, la réflexion technique, et les concepts originaux proposés au jury sont assez mordants. »?
L’ensemble des retours positifs ont de quoi renforcer la confiance des lillois·es. Le futur est tout simplement de très bonne augure !
Des compétences, des spécialisations, un projet professionnel : Ils·Elles témoignent
L’expressif Miguil le volubile nous a d’ailleurs confié avoir trouvé toutes les compétences recherchées. Après un parcours professionnel touche-à-tout dans le support technique, l’administration réseau, et le service client, il a souhaité suivre cette formation pour découvrir les différents métiers du digital, et rafraîchir ses connaissances dans la programmation. Il prépare actuellement un entretien au sein d’une startup qui lui permettrait de fusionner ses aptitudes commerciales et numériques.
Quand à Cécile au grand sourire, les différents modules lui ont permis de confirmer sa reconversion professionnelle ! Suite à son expérience dans l’assistanat administratif et commercial, elle a été attirée par les perspectives d’évolution et la polyvalence qu’offrent les carrières du web, avec une appétence spéciale pour le Social Media et l’accessibilité numérique. Elle envisage maintenant de devenir chargée de communication.
Sarah n’est pas en reste. Pétillante, elle a décidé de découvrir les différents pôles du numérique afin de se spécialiser dans son préféré.
Nous félicitons l’ensemble de la promotion pour avoir réussis cette étape avec succès. Place maintenant au stage en milieu professionnel, afin d’approfondir leurs capacités nouvelles.
Bien évidemment, nous leur souhaitons de nourrir le même élan… jusqu’au prochain bilan !
Paris, le 3 septembre 2019 –Dans un contexte de forte croissance, le réseau des écoles WebForce3 annonce, en cette rentrée, une réorganisation de sa direction générale, sous la présidence de son fondateur Alain Assouline.
Implanté désormais dans 50 lieux, le réseau des écoles WebForce3 triplera le nombre d’apprenants formés entre 2018 et 2019, une montée en puissance soutenue par la Grande École du Numérique, Paris Code, le Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) et les collectivités locales. C’est désormais près de 5000 étudiants qui ont été formés par WebForce3 depuis sa création en 2014.
Afin de consolider ses acquis, créer de nouvelles offres et accompagner cette croissance, WebForce3 se renforce avec l’arrivée de deux profils complémentaires, issus des mondes du numérique et de la formation professionnelle :
Nicolas Chagny est nommé Directeur général. Depuis plus de 20 ans, Nicolas pilote des projets numériques, d’abord comme développeur, puis comme chef de projet, directeur de projet et directeur général. Il a eu l’occasion de manager d’importants projets digitaux pour – notamment – l’Apec, l’Aftral, l’Afnic, l’UIMM, Deloitte, Orange, le Crédit Agricole, Peugeot, Radio France, le Réseau Canopé et Teréga. Il a dirigé l’agence web LES ARGONAUTES et l’agence de contenu MEDIASACTU puis, plus récemment, Nicolas était Directeur général adjoint Digital et Data du groupe de communication MAKHEIA. Nicolas est également engagé dans la défense des utilisateurs d’Internet, pour un Internet libre et ouvert via l’ONG Internet Society France, qu’il préside depuis 2015, et il est membre de la CNCDH.
Yann Genest est nommé Directeur général en charge du développement. Yann a plus de 30 ans d’expérience dans le domaine de la formation professionnelle continue. Dès 1990, il crée TEACHWAY avec un concept de formation bureautique clé-en-main. Intégré au sein de M2i FORMATION (GROUPE O2i) en 2007, Yann est nommé Directeur de la région Ile de France et Directeur général adjoint à partir de 2010. Entre 2010 et 2018, il pilote l’exploitation de M2i FORMATION et les opérations de croissance – externes et organiques – qui permettent à l’organisme de formation de passer de 17 à 45,5 M€ de CA. Yann est également investi au sein de la Fédération de la Formation Professionnelle.
Olivier Bréchard devient Vice-Président international et se voit confié une mission de développement à l’international de WebForce3, dont il est associé et membre du comité stratégique. Olivier va par ailleurs accompagner le CRI (Centre de Recherche Interdisciplinaire) dirigé par François Taddei, pour déployer au cours des prochaines années le Learning Planet Festival, une nouvelle initiative internationale célébrant l’apprentissage dans toutes ses formes contribuant à une meilleure prise en compte des Objectifs du Développement Durable (ODD) ; initiative d’ampleur lancée en partenariat avec l’UNESCO et d’autres acteurs de premier plan comme l’AFD.
Pour Alain Assouline, président et fondateur du réseau des écoles WebForce3, “cette nouvelle organisation va nous permettre de confirmer notre croissance et d’affirmer nos ambitions de développement, notamment dans le domaine de l’apprentissage. Nicolas Chagny et Yann Genest ont des profils complémentaires : Yann, par sa connaissance forte de la formation professionnelle et de ses dispositifs ; et Nicolas, qui a participé à la création de WebForce3, par sa connaissance forte du numérique et de ses acteurs”.
